Acabo de llegar de vaciones donde estuve en la hermosa ciudad de Boston. Estando en está ciudad, cuna de prestigiosas universidades, no pude resister visitar el famoso Media Lab del MIT. Y ahí fue cuando vi hecha realidad todas mis visiones y sueños de lo que es un espacio que estimula la creatividad; Espacios abiertos, cielo alto, lugares de colaboración impromtu, paredes con cajones llenos de piezas de lego, en definitiva, imaginación, juego y caos organizado, ingredientes fundamentales para el desarrollo de la creatividad.

Tuve la inmesa suerte de poder concretar una reunión ahí mismo (a lo Chileno) con Mitchel Resnick, quién dirige el grupo de investigación denominado: Lifelong Kindergarten (El Kindergarten de por vida). Este grupo de investigación tiene por misión crear tecnologías que faciliten el desarrollo de la habilidades creativas de los niños. Como podrán intuir, la conversación estuvo animadisima. Sin embargo lo que me quedo dando vuelta en la cabeza, y tema de este post, fue el ambiente físico y psicológico del Media Lab así como también el nombre del grupo de investigación: Lifelong Kindergarten. En definitiva, la importancia del juego como "driver" y facilitador de procesos creativos.

¿Cuantos de nostros querríamos estar en el Kidergarten de por vida? Imaginarnos que las únicas responsabilidades son jugar y descubrir. Y yo me pregunto, ¿Porqué no? ¿Qué es lo que hace que el trabajo y el juego sean polos opuestos e incompatibles? ¿Cuándo vamos a ser capaces de derribar el paradigma de que el juego en el trabajo es un actividad frívola y poco seria? 

Hoy nos encontramos con un Chile que pide a gritos que su gente haga uso de su creatividad, que se aventure a crear proyectos innovadores que generen valor económico y social aprovechando el superavit inédito de recursos que genera el cobre. Bueno, se queremos aventurarnos a hacer uso de nuestras facultades creativas, uno de los primeros pasos es el hechar andar y engrasar la maquinita de la imaginación (que bien atrofiada queda después de de 12 años de "educación"). Y para esto, uno de los mejores mecanismos para hacer uso de la creatividad es el juego, especialmente aquellos juegos de respuestas abiertas donde tenemos que hacer uso deliberado de la imaginación para cumplir con los objetivos del juego. Como tip a profesores y educadores, esto es fundamental en los juegos dentro de la sala de clase, en donde debemos evitar a toda costa los juegos de respuesta binaria correcto/incorrecto o repuesta buena/respuesta mala. Además, como efecto colateral del acto de jugar, generalmente entramos en un estado de buen humor y distención. Esto último alimenta un clima que nutre a la creatividad y la colaboración, que permite el sano intercambio, generación, manipulación y evaluación de ideas poco convencionales y originales.

Por lo tanto, la invitación es darse y crear en forma deliberada espacios físicos y psicológicos para el juego ya sea en nuestro trabajo o en la sala de clase. Ya verán que el tipo de ideas que se generan mediante el juego serán más originales e innovadoras que si no se hiciece el esfuerzo de jugar.

Yo ya hice la resolución de vivir mi vida en el Kidargarten para toda la vida.

Salu2,

Diego

Ver esta nota de El Mercurio online: http://diario.elmercurio.com/2008/08/31/economia_y_negocios/_portada/noticias/D7101273-B7DA-493C-875B-814475C1C4AB.htm