Muy interesante y valioso tu aporte, en el tramo final afirmas: Que los niños no tengan hambre cuando están en clases (o que no estén obesos de comer porquerías), que sus maestros y profesores sepan leer, escribir, sumar, restar, multiplicar y dividir; usar la regla de tres y hablar en inglés?.ahh, y que puedan vivir de su valioso y estratégico trabajo docente (dicho sin ironía). Que el sistema educativo tienda a homogeneizar a la sociedad, conviertiéndose en un "ascensor social" y no sea un espacio para cristalizar de manera definitiva las diferencias de ésta sociedad

Yo también vivo en una sociedad inequitativa (Argentina), y me pregunto, ¿para lograr una equidad en el reparto de los bienes culturales, no será necesario una mayor equidad en lo referente a bienes económicos?. Parece algo así como la paradoja del huevo y la gallina, pero creo que es hora de terminar con las desigualdades tremenda en el reparto de bienes materiales, que llevarán a mejorar las otras inequidades.

Un saludo

Alberto Christin

http://edusanluis.blogspot.com

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